عرض كل المساقات
يركز هذا المقرر على تطوير المهارات الأساسية في التواصل باللغة العربية. يغطي المقرر جوانب أساسية مثل الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة باللغة العربية. سيشارك الطلاب في مجموعة من الأنشطة و...
مهارات التواصل باللغة العربية الجزء الأول
يركز هذا المقرر على تطوير المهارات الأساسية في التواصل باللغة العربية. يغطي المقرر جوانب أساسية مثل الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة باللغة العربية. سيشارك الطلاب في مجموعة من الأنشطة والتمارين المصممة لتعزيز كفاءتهم في التواصل اليومي واكتساب المفردات والدقة النحوية. كما يتناول المقرر الجوانب الثقافية المتعلقة بالمجتمعات الناطقة بالعربية، مما يوفر للطلاب فهما شاملا لاستخدام اللغة في السياق الثقافي المحدد.
يهدف هذا المقرّر إلى تعزيز مهارات الطلاب وكفاياتهم في فهم المسموع والمكتوب. كما يهدف إلى إطلاع الطلاب على أصول النحو العربي، وإلى صقل ذائقتهم الأدبية وتنميتها عن طريق قراءة النصوص وتحليلها، والتمرّس بالتدريبات العمليّة.
- تأهيل الطلاب على فهم أساسيات النحو العربي وتطبيقها في التحليل اللغوي.
- تعزيز وتنمية ذائقة الطلاب الأدبية من خلال قراءة النصوص وفهم مختلف أنواع الأدب العربي.
- تدريب الطلاب على قراءة النصوص وتحليلها لتعميق فهمهم للغة العربية واستخدامها بشكل صحيح.
- تعزيز مهارات الطلاب في فهم المسموع والمكتوب بشكل فعّال وسليم.
- تعريف الطلاب بالتراث اللغوي والأدبي العربي لتعزيز الفهم الشامل للغة وثقافة المجتمع.
- تطوير مهارات الكتابة العربية لدي الطلاب من خلال التدريبات العملية والتطبيقية.
- تعزيز مهارات الطلاب في التفاعل اللغوي من خلال مناقشات وأنشطة تفاعلية.
- تعزيز قدرة الطلاب على التعبير عن أفكارهم بشكل شفوي وواضح.
- تعزيز التمرين العملي عبر تطبيق التدريبات اللغوية والأدبية.
- تشجيع الطلاب على التفاعل والتمرين العملي لتحسين مهاراتهم اللغوية بشكل مستمر.
يكمّل هذا المقرّر ما كان قد بدأه الطلاب في المقرر AR111 ، وهو إلى جانب ذلك، يقدّم إليهم جوانب جديدة من الثقافة العربية كما تظهرها آثار الأدباء قدماء ومحدثين. ويسعى إلى تدريب الطلاّب على ا...
مهارات التواصل باللغة العربية الجزء الثاني
يكمّل هذا المقرّر ما كان قد بدأه الطلاب في المقرر AR111 ، وهو إلى جانب ذلك، يقدّم إليهم جوانب جديدة من الثقافة العربية كما تظهرها آثار الأدباء قدماء ومحدثين. ويسعى إلى تدريب الطلاّب على البحث ومنهجياته،وعلى وضع التقارير، وكتابة المقالات، وغيرها من فنون التعبير وتقنياته.
- استكمال وتعزيز المفاهيم الأساسية التي تعلمها الطلاب في مقرر AR111.
- تقديم جوانب جديدة من الثقافة العربية من خلال دراسة آثار الأدباء القدماء والمحدثين.
- تطوير مهارات البحث ومنهجياته لدي الطلاب.
- تدريب الطلاب على وضع التقارير وكتابة المقالات بشكل فعّال.
- تعزيز مهارات التعبير الأدبي وتقنياته.
- فهم السياق الثقافي والتاريخي للآثار الأدبية.
- تحليل العلاقة بين الأدب والتطورات الاجتماعية والثقافية.
- تطوير القدرة على تقديم الآراء بشكل منطقي ومحدد.
- تعزيز التفاعل النقدي مع النصوص الأدبية.
تعميق فهم الطلاب للعلاقة بين الأدب والبحث وتطبيق هذه العلاقة بشكل فعّال.
يشكل مقرر مدخل إلى التربية منطلقا أساسيا تتمنهج حوله مختلف الفعاليات المعرفية للطلاب والمدرسين في مجال التربية. يتضمن هذا المقرر المبادىء الأساسية للعلوم التربوية في مختلف اتجاهاتها، ويشك...
مدخل إلى التربية
يشكل مقرر مدخل إلى التربية منطلقا أساسيا تتمنهج حوله مختلف الفعاليات المعرفية للطلاب والمدرسين في مجال التربية. يتضمن هذا المقرر المبادىء الأساسية للعلوم التربوية في مختلف اتجاهاتها، ويشكل المنطلق المعرفي الأساسي للطلاب والدارسين في المجال التربوي. وكما يقدم معرفة متناسقة ومتكاملة حول مختلف المنطلقات والمداخل التربوية. حيث يزود الدارسين تعريفا منهجيا للتربية يتكامل تدريجيا مع تعريف متناسق لمختلف جوانب الحياة التربوية ومنطلقاتها. كما يقدم للدارس معرفة منهجية حول تاريخ التربية تتأصل على التتابع، مع معرفة بالأصول النفسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية للتربية.
لقد أصبح من الواضح أن تطور الفرد ونمو قدراته ومهاراته هو محصلة لتفاعل عدد كبير من العوامل، عبر مراحل النمو. ويوضح هذا المقرر أهم العوامل التي تؤثر في النمو، وفي تحديد مساره في مختلف مراحل...
علم نقس النمو (الطفولة)
لقد أصبح من الواضح أن تطور الفرد ونمو قدراته ومهاراته هو محصلة لتفاعل عدد كبير من العوامل، عبر مراحل النمو. ويوضح هذا المقرر أهم العوامل التي تؤثر في النمو، وفي تحديد مساره في مختلف مراحل الحياة؛ لأن تفهّم النمو هو الخطوة الأساسية التي تمكننا من توفير الشروط التربوية المناسبة لتفتح الفرد وتطور امكانته وقدراته. يوضح هذا المقرر كيف يمكن للمعارف النفسية الحديثة أن تلقي الضوء على النمو الإنساني، وأن تساعدنا على تفهم أفضل لتطور الطفل عبر مراحل النمو المختلفة. كما يبين كيف يمكن أن نفهم النمو من وجهة نظر علم النفس. يتناول هذا المقرر النظريات الأساسية في النمو، وتطور النمو الجسدي والحسي – الحركي، والنمو الاجتماعي والانفعالي للطفل، في إطار الأسرة والمجتمع. كما يتناول أيضا، خصائص النمو المعرفي واللغوي والعوامل المؤثرة فيها. ومن الموضوعات الأساسية التي يتعرض لها هذا المقرر دور علم نفس النمو في التطبيق التربوي، وفي مواجهة المشكلات اليومية للطفل ومعالجتها، في مختلف مراحل الحياة. ومن ثم يسهم هذا المقرر في تقديم فهم جديد للطفولة عامة، وللنمو خاصة، في ضوء أحدث معطيات البحوث العالمية.
يختص هذا المقرر بدراسة مفاهيم التربية الابتدائية ومبادئها وفلسفتها عامة، ويتناول نشأة التعليم الابتدائي وأهدافه وأسسه وتطوره وتجديداته وأهميته. كما يتضمن التعريف بأنماط التعليم الابتدائي ...
التعليم الابتدائي
يختص هذا المقرر بدراسة مفاهيم التربية الابتدائية ومبادئها وفلسفتها عامة، ويتناول نشأة التعليم الابتدائي وأهدافه وأسسه وتطوره وتجديداته وأهميته. كما يتضمن التعريف بأنماط التعليم الابتدائي ضمن المتغيرات العالمية المعاصرة، وكذلك خصائص معلم التعليم الابتدائي وكفاياته. ويتناول بعض التجديدات في التعليم الابتدائي في العالم العربي بصورة عامة. كما يركز على مشكلات التعليم الابتدائي في البلدان العربية، وعلاقة المدرسة بالأسرة والمجتمع المحلي وكذلك دور المعلم في إدارة وتنظيم المدرسة.
يتناول هذا المساق تعريف الطلبة بأهمية علم نفس التعلّم والتعليم وضرورة إلمام الدارس بطبيعة عملية التعلّم والتعليم وإجراءاتها واستراتيجياتها ونظرياتها الأساسية، كالسلوكية والمعرفية والاجتم...
علم النفس التعلم والتعليم
يتناول هذا المساق تعريف الطلبة بأهمية علم نفس التعلّم والتعليم وضرورة إلمام الدارس بطبيعة عملية التعلّم والتعليم وإجراءاتها واستراتيجياتها ونظرياتها الأساسية، كالسلوكية والمعرفية والاجتماعية المعرفية وغيرها من النظريات التي لا ينبغي الاستغناء عنها في مجال التربية والتعليم. ومن هنا صُمم هذا المقرر لتعريف الدارس بالمفاهيم الأساسية المرتبطة بنظريات التعلم و التعليم، وتعريفه أيضا بالحقائق والمبادىء والقوانين التي تحكم عمليتي التعلم والتعليم وكذلك بتزويده بالاتجاهات الحديثة في علم النفس التعليمي لجعله أكثر وعيا وقدرة على فهم طبيعة النشاطات التربوية والتعليمية وتقويم نتائجها.
يتناول هذا المساق تعريف الطلبة بأهمية علم نفس التعلّم والتعليم وضرورة إلمام الدارس بطبيعة عملية التعلّم والتعليم وإجراءاتها واستراتيجياتها
ونظرياتها الأساسية، كالسلوكية والمعرفية والاجتماعية المعرفية وغيرها من النظريات التي لا ينبغي الاستغناء عنها في مجال التربية والتعليم.
ومن هنا صُمم هذا المقرر لتعريف الدارس بالمفاهيم الأساسية المرتبطة بنظريات التعلم و التعليم، وتعريفه أيضا بالحقائق والمبادىء والقوانين
التي تحكم عمليتي التعلم والتعليم وكذلك بتزويده بالاتجاهات الحديثة في علم النفس التعليمي لجعله أكثر وعيا وقدرة على فهم طبيعة النشاطات
التربوية والتعليمية وتقويم نتائجها.
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من فهم المنهاج المدرسي وأسس بنائه وعناصره، وفهم عملية التعلم والتعليم والعوامل المؤثرة فيها، واستخدام استراتيجيات التعليم الحديثة في عمله التعليمي بما ينم...
طرق التدريس العامة
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من فهم المنهاج المدرسي وأسس بنائه وعناصره، وفهم عملية التعلم والتعليم والعوامل المؤثرة فيها، واستخدام استراتيجيات التعليم الحديثة في عمله التعليمي بما ينمي فهم الطلبة ومهاراتهم واتجاهاتهم وقيمهم. ويتناول المقرر مفهوم المناهج ومكوناته، وأسسه الفلسفية والنفسية والاجتماعية،. كما يتناول عملية التعلم والتعليم ودور المعلم والمتعلم فيها، ومهارات التعليم واستراتيجياته الحديثة في مجالات التخطيط للتدريس، والأسئلة الصفية، واستثمار مصادر التعلم والتعليم، التعليم الجمعي، والتعليم الفردي، وتعليم التفكير، وتعليم المفاهيم والمهارات والاتجاهات والقيم، كما يتعرض المقرر إلى تقويم التدريس بشكل عام.
يتناول هذا المقرر موضوع الدراسات الاجتماعية ويقدم فكرة عامة شمولية عن هذه الدراسات من حيث تعريفها و أهميتها في إعداد المواطن الصالح وأساسياتها وأهدافها ومفاهيمها وأساليب تنظيم مناهجها ...
الدراسات الاجتماعية 1
يتناول هذا المقرر موضوع الدراسات الاجتماعية ويقدم فكرة عامة شمولية عن هذه الدراسات من حيث تعريفها و أهميتها في إعداد المواطن الصالح وأساسياتها وأهدافها ومفاهيمها وأساليب تنظيم مناهجها كالمواد المنفصلة والدمج والربط والتكامل كما يتطرق لطبيعة هذه الدراسات وعلاقتها بالعلوم الاجتماعية، ويتعرض أيضا لأهم الاتجاهات المعاصرة والموضوعات الحديثة في الدراسات الاجتماعية ومصادر تدريس الدراسات الاجتماعية.
يقدم هذا المقرر فكرة عامة عن علم التاريخ والكتابة التاريخية وأهم الأحداث والتطورات التاريخية والعصور التاريخية وتطور البشرية مصادر المعلومات التاريخية وعلم الجغرافيا والأسس العامة للجغر...
الدراسات الاجتماعية 2
يقدم هذا المقرر فكرة عامة عن علم التاريخ والكتابة التاريخية وأهم الأحداث والتطورات التاريخية والعصور التاريخية وتطور البشرية مصادر المعلومات التاريخية وعلم الجغرافيا والأسس العامة للجغرافية وأنواع الجغرافية الطبيعية والبشرية، ومهارات الخريطة والتربية المدنية أهميتها وأساسياتها، ومؤسسات المجتمع المدني. كما يقدم صورة مشرقة عن تاريخ المملكة الأردنية الهاشمية منذ الحضارات القديمة التي سكنت أرض الأردن حتى العصر الحالي وجغرافية الأردن الطبيعية والبشرية . وأساسيات التربية المدنية في الأردن والنظام السياسي الأردني والمسيرة الديمقراطية.يهدف المقرر إلى: تعريف الطلبة من مدرسي المرحلة الابتدائية بعلم التاريخ والعصور التاريخيةوالمصادر التاريخية. تعريف الطلبة بعلم الجغرافيا والتمييز بين أنواع الجغرافية ومهارات الخريطة. تعريف الطلبة بالتربية المدنية وأهدافها وأهمية تدريسه.المعرفة التامة بتاريخ الأردن القديم و الحديث.المعرفة التامة بجغرافية الأردن ( البشرية ، الطبيعية ) .المعرفة التامة بمؤسسات المجتمع المدني وفهم النظام السياسي في الأردن.
يركز هذا المقرر على مناهج الدراسات الاجتماعية وأهم الطرق والاستراتيجيات المناسبة لتدريسها وأساليب تحليل مناهج الدراسات الاجتماعية وأسس الكتاب المدرسي في الدراسات الاجتماعية، كما يوضح...
طرق تدريس الدراسات الاجتماعية
يركز هذا المقرر على مناهج الدراسات الاجتماعية وأهم الطرق والاستراتيجيات المناسبة لتدريسها وأساليب تحليل مناهج الدراسات الاجتماعية وأسس الكتاب المدرسي في الدراسات الاجتماعية، كما يوضح المقرر خصائص معلم الدراسات الاجتماعية الممتهن، والمشكلات التي تواجه المدرسين. وأسس القياس والتقويم في الدراسات الاجتماعية . يهدف المقرر الى:تعريف الطلبة بمنهج الدراسات الاجتماعية . التخطيط لاعداد وتصميم مناهج الدراسات الاجتماعية . توضيح الاستراتيجيات والطرق الاساسية التقليدية والحديثة والمناسبة لتدريس مواد الدراسات الاجتماعية . التعرف على وحدات الكتاب المدرسي في الدراسات الاجتماعية .توضيح اهم خصائص معلم الدراسات الاجتماعية الممتهن.التعرف على أساليب التقويم في الدراسات الاجتماعية
يدمج هذا المقرر المهارات اللغوية الأساسية، المنطوقة والمكتوبة ويهدف إلى تحسين مستوى الكفاءة في اللغة الإنجليزية إلى المستوى المتوسط / المتقدّم. تم وضع وتخطيط مواد تعليمية تتماشى واحتياجات...
اللغة الإنجليزية لمعلمي المرحلة الابتدائية
يدمج هذا المقرر المهارات اللغوية الأساسية، المنطوقة والمكتوبة ويهدف إلى تحسين مستوى الكفاءة في اللغة الإنجليزية إلى المستوى المتوسط / المتقدّم. تم وضع وتخطيط مواد تعليمية تتماشى واحتياجات الطلاب المسجلين في الفصل الأول من السنة الثالثة في الجامعة المفتوحة. يتمحور المقرّر حول المهارات اللغوية.
يعمل هذا المقرر على دمج المهارات اللغوية الأساسية، سواء كانت المحكية أو المكتوبة. يهدف إلى تحسين مستوى الكفاءة في اللغة الإنجليزية إلى المستوى المتوسط/المتوسط الأعلى. تم تصميم المواد لتلبية احتياجات الطلاب الملتحقين بالفصل الأول، السنة الثالثة في الجامعة المفتوحة. يتكون المقرر من مهارات لغوية.
بنهاية المقرر، سيكون الطلاب قادرين على:
هو مقرر يركّز على الجانب العملي إذ يربط بين نتائج البحوث حول تعلم اللغة الإنجليزية والمنهجيات المعتمدة لتعليم اللغة الإنجليزية. يعرض للطالب الطرق التقليدية والعصرية لتدريس اللغة الإنجليزي...
طرق تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية
هو مقرر يركّز على الجانب العملي إذ يربط بين نتائج البحوث حول تعلم اللغة الإنجليزية والمنهجيات المعتمدة لتعليم اللغة الإنجليزية. يعرض للطالب الطرق التقليدية والعصرية لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، مثل المنهجية التواصلية، ويحلّل آثار هذه الطرق على مقاربات التدريس. كما أنه يركّز على النُهج العملية لتدريس مهارات الاصغاء والفهم والقراءة والكتابة. بالإضافة إلى ذلك، يتطرّق هذا المقرّر إلى استخدام الكمبيوتر في الفصل لتدريس اللغة الإنجليزية. كما يوضح كيف يمكن للمتعلمين الفرديين استخدام الكمبيوتر لتعزيز تعلمهم. يتّخذ المقرّر الأمثلة العملية لعرض ومناقشة هذه المواضيع والمعارف ويتمّ تطبيق المفاهيم المعروضة بعد كل جزء من المقرّر.
الهدف الرئيسي لهذا المقرر العملي هو سد الفجوة بين نتائج الأبحاث في تعلم اللغة الإنجليزية ومنهجيات التدريس في الفصول الدراسية. يهدف إلى تعريف الطلاب بكل من الأساليب التقليدية والمعاصرة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، بما في ذلك النهج التواصلي، واستكشاف تأثيراتها على منهجيات التدريس. يقدم المقرر استراتيجيات عملية لتدريس الاستماع، الفهم، القراءة، الكتابة، والمفردات، ويعرض الاستخدام الفعال لأجهزة الكمبيوتر في الفصول الدراسية ولتطوير المتعلم بشكل فردي. تم تصميم المقرر لتقديم هذه المعلومات من خلال أمثلة عملية ومهام تطبيقية لضمان قدرة الطلاب على تطبيق هذه المنهجيات بفعالية.
يهدف هذا المقرر الي تمكين الدارس من معرفة التحول في دور المعلم من ملقن ومصدر أساسي للمعلومات إلى مدير ومنسق للعملية التعليمية داخل الصف الدراسي بطريقة ديموقراطية وجذابة للطلبة، وتوضيح أن ...
إدارة الصف وبيئة التعلم
يهدف هذا المقرر الي تمكين الدارس من معرفة التحول في دور المعلم من ملقن ومصدر أساسي للمعلومات إلى مدير ومنسق للعملية التعليمية داخل الصف الدراسي بطريقة ديموقراطية وجذابة للطلبة، وتوضيح أن دوره لا يقتصر على الجانب الأكاديمي وإنما يشمل أيضا جوانب إدارية وتنظيمية تتعلق بمهام عمله لتحقيق بيئة التعلم المناسبة داخل الصف الدراسي، لذلك فإن الدارس لهذا لمقرر يجب أن تكون لديه القدرة على إدارة الصف والتواصل مع الطلبة والتجديد في مادته الدراسية باستخدام التقنيات الحديثة لتوصيل المادة التعليمية بطرق مشوقة وجذابة والتمكن من كفايات إدارة الصف الدراسي. ودراسة هذا المقرر متطلب أساسي ليس للمعلم فقط وإنما للمدير والمشرف التربوي، وجميع الفئات ذات العلاقة بتطوير أداء المعلم وتقويمه لتحسين بيئة التعلم لتحقيق أهدافه العملية التعليمية.
يتناول هذا المقرر تطور تكنولوجيا التعليم مع التركيز على التصميم التعليمي، كما يسلط الضوء على أهمية الوسائط التعليمية في عملية التعليم والتعلم. كما يهدف المقرر إلى تزويد الطلاب بالمهارات ا...
تكنولوجيا التعليم
يتناول هذا المقرر تطور تكنولوجيا التعليم مع التركيز على التصميم التعليمي، كما يسلط الضوء على أهمية الوسائط التعليمية في عملية التعليم والتعلم. كما يهدف المقرر إلى تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة لإنتاج الوسائط التقليدية، واستخدام أدوات الجيل الثاني من الويب مثل المدونات، والرحلات على الويب. كما يهتم المقرر بالابتكارات التكنولوجية، مثل التعلم عبر الهاتف المحمول والاستخدام السليم للمعدات الحديثة مثل السبورة التفاعلية.
يتناول هذا المقرر توضيح دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، ويتناول الحاسوب التعليمي وتطبيقاته الصفية؛ حيث يتم التركيز على تعريف الطلبة على الاستخدامات الشائعة للحاسوب في مجال ...
التدريس بمساعدة الحاسوب
يتناول هذا المقرر توضيح دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، ويتناول الحاسوب التعليمي وتطبيقاته الصفية؛ حيث يتم التركيز على تعريف الطلبة على الاستخدامات الشائعة للحاسوب في مجال التعليم وعلى تزويدهم بالمعارف الأساسية والمهارات اللازمة لتوظيف الحاسوب في المواقف التعليمية التعلمية. ويقدم هذا المقرر الموضوعات الآتية: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، تطور الحاسوب واستخداماته في عمليتي التعلّم والتعليم، وتطور الانترنت وتطبيقاتها في التعلم والتعليم. كما يتناول تفصيلا لاستخدام برامج العروض التقديمية والجداول الالكترونية، الوسائط المتعددة واستخداماتها في التعليم، ويتناول باختصار الحديث عن وسائط التواصل الاجتماعي وعلاقتها بالتعليم. ويعرض بصورة عملية العديد من الأمثلة التطبيقية على استخدامات جوجل والكورسات مفتوحة المصدر كوسائط للتعلم والتعليم. وأخيرا يتناول المقرر بعض القضايا المتعلقة باستخدام الحاسوب في التعلم والتعليم كقضايا الأمن وحقوق الملكية وغيرها.
يسعى هذا المقرر إلى تزويد الطالب بقدر من المعرفة اللغوية المتمثلة في صرف اللغة العربية ونحوها، والمعجمات واستخداماتها. فالمقرر يعرض إلى صرف اللغة العربية من المصادر على اختلافها واستخدام...
اللغة العربية لمعلمي المرحلة الابتدائية 1
يسعى هذا المقرر إلى تزويد الطالب بقدر من المعرفة اللغوية المتمثلة في صرف اللغة العربية ونحوها، والمعجمات واستخداماتها. فالمقرر يعرض إلى صرف اللغة العربية من المصادر على اختلافها واستخداماتها ، والمشتقات و أنواعها ، وكيفية التفريق بينها من حيث الدلالة والاستخدام ، وأنواع الاشتقاق . ويتناول أقسام الكلام من حيث الإفراد والتثنية والجمع وأنواع الجموع ، والصرف والمنع من الصرف ، والمعارف والنكرات. وإعراب الأفعال المبنية والمعربة.ويتناول المعجمات وأنواعها وكيفية استخراج معاني المفردات من المعجمات، وإتقان الطريقة الخاصة بكل معجم.ويهدف المقرر إلى ما يلي:تعرف صرف اللغة العربية من المصادر والمشتقات ، وأنواع الاشتقاق . تعرف أقسام الكلام من حيث الإفراد والتثنية والجمع ، والصرف والمنع من الصرف، والمعارف والنكرات . إعراب الأفعال المبنية والمعربة . استخراج معاني المفردات من المعجمات ، وإتقان الطريقة الخاصة بكل معجم .ويعرض المقرر إلى صرف اللغة العربية من المصادر على اختلافها واستخداماتها ، والمشتقات و أنواعها ، وكيفية التفريق بينها من حيث الدلالة والاستخدام ، وأنواع الاشتقاق . ويتناول أقسام الكلام من حيث الإفراد والتثنية والجمع وأنواع الجموع ، والصرف والمنع من الصرف ، والمعارف والنكرات . وإعراب الأفعال المبنية والمعربة.ويتناول المعجمات وأنواعها وكيفية استخراج معاني المفردات من المعجمات، وإتقان الطريقة الخاصة بكل معجم.
يسعى هذا المقرر إلى تزويد الطالب بقدر من المعرفة اللغوية المتمثلة في نحو اللغة العربية وأساليبها، والكتابة العربية. و يعرض هذا المقرر إلى التفريق بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية من حيث...
اللغة العربية لمعلمي المرحلة الابتدائية 2
يسعى هذا المقرر إلى تزويد الطالب بقدر من المعرفة اللغوية المتمثلة في نحو اللغة العربية وأساليبها، والكتابة العربية. و يعرض هذا المقرر إلى التفريق بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية من حيث الأركان والإعراب، والأفعال الناسخة والحروف الناسخة. وكذلك إعراب مكملات الجمل من المفاعيل والتمييز والحال والتوابع والمجرورات. وأساليب اللغة العربية من نداء واستثناء و تعجب ومدح وذم. وتحديد أشكال الهمزات والمواقع التي يكتب بها كل شكل وفق قاعدته ، والتفريق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة. ويسعى إلى تدريب الطلبة على وضع علامات الترقيم في المواقع المخصصة لها، وفق المعنى والقاعدة.ويهدف المقرر إلى ما يلي:التفريق بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية من حيث الأركان والإعراب. إعراب مكملات الجمل من المفاعيل والتمييز والحال والتوابع والمجرورات. تعرف أساليب اللغة العربية من نداء واستثناء و تعجب ومدح وذم . تحديد أشكال الهمزات والمواقع التي يكتب بها كل شكل وفق قاعدته . وضع علامات الترقيم في المواقع المخصصة لها وفق المعنى والقاعدة. ويعرض هذا المقرر إلى التفريق بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية من حيث الأركان والإعراب، والأفعال الناسخة والحروف الناسخة. وكذلك إعراب مكملات الجمل من المفاعيل والتمييز والحال والتوابع والمجرورات. وأساليب اللغة العربية من نداء واستثناء و تعجب ومدح وذم . وتحديد أشكال الهمزات والمواقع التي يكتب بها كل شكل وفق قاعدته ، والتفريق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة . ويسعى إلى تدريب الطلبة على وضع علامات الترقيم في المواقع المخصصة لها وفق المعنى والقاعدة .
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارس على طرائق تعليم اللغة العربية بصورة عامة وعلى الطرائق المناسبة لتعليمها بالمرحلة الابتدائية بصورة خاصة متعمقة ودقيقة وإلى التدريب على حسن استخدامها في الت...
طرق تدريس اللغة العربية لفي المرحلة الابتدائية
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارس على طرائق تعليم اللغة العربية بصورة عامة وعلى الطرائق المناسبة لتعليمها بالمرحلة الابتدائية بصورة خاصة متعمقة ودقيقة وإلى التدريب على حسن استخدامها في التعليم الابتدائي، والى إتقانه طرائق التعليم الخاصة المناسبة لكل نشاط من نشاطات اللغة العربية.
يهدف هذا المقرر إلى تزويد معلم المرحلة الابتدائية بالحقائق والمفاهيم الأساسية للرياضيات واكتساب المهارات الرياضية اللازمة ليكون معلما ناجحا وفعالا في تدريس الرياضيات المدرسية لصفوف المرحل...
الرياضيات لمعلمي المرحلة الابتدائية 1
يهدف هذا المقرر إلى تزويد معلم المرحلة الابتدائية بالحقائق والمفاهيم الأساسية للرياضيات واكتساب المهارات الرياضية اللازمة ليكون معلما ناجحا وفعالا في تدريس الرياضيات المدرسية لصفوف المرحلة الابتدائية. ويعتمد المقرر طرق التفكير الرياضي في معالجة الموضوعات التي يتناولها المقرر بما ينسجم مع وثيقة المبادىء والمعايير لعام 2000 الصادرة عن المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات. يتناول المقرر المجموعات والمنطق والعلاقات والأعداد الطبيــعية والأعداد الصحيحة، كما يتناول الأعداد النسبية بصورة كسور عادية أو بصورة كسور عشرية والأعداد غير النسبية والأعداد الحقيقة.
الرياضيات لمعلمي المرحلة الابتدائية 2
يهدف هذا المقرر إلى تزويد معلم المرحلة الابتدائية بالحقائق والمفاهيم الأساسية للرياضيات واكتساب المهارات الرياضية اللازمة ليكون معلما ناجحا وفعالا في تدريس الرياضيات المدرسية لصفوف المرحلة الابتدائية. ويعتمد المقرر طرق التفكير الرياضي في معالجة الموضوعات التي يتناولها المقرر بما ينسجم مع وثيقة المبادىء والمعايير لعام 2000 الصادرة عن المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات. يتناول المقرر دراسة المبادئ الأساسية لنظرية الاحتمالات ويتضمن كذلك دراسة طرق جمع البيانات الإحصائية وتبويبها وتصنيفها ودراسة مقاييس النزعة المركزية والتشتت والعلاقات الارتباطية بين المتغيرات والهندسة بنظرياتها والقياس وحل المسألة.
يهدف مقرر تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية إلى تزويد الدارس بالمعارف والمهارات الضرورية التي تمكنه من تعليم الرياضيات بكفاءة وفاعلية؛ وذلك من خلال توعيته ببناء منهاج الرياضيات وكيفية صي...
طرق تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية
يهدف مقرر تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية إلى تزويد الدارس بالمعارف والمهارات الضرورية التي تمكنه من تعليم الرياضيات بكفاءة وفاعلية؛ وذلك من خلال توعيته ببناء منهاج الرياضيات وكيفية صياغة أهداف الرياضيات في المدرسة الابتدائية. . هذا بالإضافة إلى تزويده بالخبرات والمعارف التي تكسبه المهارات اللازمة من تخطيط لعملية التدريس, وإتباع الأساليب الفعالة في تعليم الرياضيات.يتناول هذا المقرر التوجهات المعاصرة لمناهج الرياضيات وأهداف تدريسها في المرحلة الابتدائية, ونماذج تعليم وتعلم رياضيات المرحلة الابتدائية من مفاهيم ومهارات على الأعداد الطبيعية والعمليات على الكسور الاعتيادية والعشرية والمفاهيم الهندسية. كما يتناول المقرر الصعوبات في تعلم العمليات على الأعداد وصعوبات تعلم المسائل اللفظية.
يُعنى هذا المقرر بتقديم أساسيات التوجيه والإرشاد كعلم وممارسة، وتوظيفها في العمل المدرسي، باعتبار التوجيه والإرشاد ركناً أساسياً متكاملاً مع العملية التربوية، ينشد في الأساس تحقيق تنمية م...
مبادئ الإرشاد والتوجيه التربوي والمدرسي
يُعنى هذا المقرر بتقديم أساسيات التوجيه والإرشاد كعلم وممارسة، وتوظيفها في العمل المدرسي، باعتبار التوجيه والإرشاد ركناً أساسياً متكاملاً مع العملية التربوية، ينشد في الأساس تحقيق تنمية متكاملة ومتوازنة للتلاميذ في جميع المراحل التعليمية. يمكّن هذا المقرر المعلم من تعرف ماهية ميدان التوجيه والإرشاد ومفاهيمه وأهدافه، والحاجة إليه بالمدارس؛ وعلاقة الإرشاد بالعلوم التربوية وبواقع العمل المدرسي؛ والدور الإرشادي للمعلم كمشجع ومعزز وميسر لنمو التلاميذ من خلال خبرات التعلم والأنشطة الصفية والمدرسية والتفاعل داخل البيئة المدرسية. يأخذ المقرر توجهاً عملياً يركز على إكساب الطلاب المهارات الأساسية في تطبيق مبادىء التوجيه والإرشاد، والتمكن من ممارسة الأساليب والفنيات الإرشادية الرئيسة، وخدمات التوجه والإرشاد الفردي والجماعي، والتعاون مع المعلمين والأخصائيين النفسيين أو الاجتماعيين أو المرشدين في التخطيط للخدمات والأنشطة الإرشادية وتنفيذها، والمشاركة في تقديم الأنشطة والبرامج الإرشادية للوالدين وللمجتمع المحلي.
يتناول هذا المقرر التطور التاريخي للقياس والتقويم والمفاهيم والمبادئ العامة للقياس والتقويم والمفاهيم والتطبيقات الإحصائية في علم القياس كما يتناول شروط ومواصفات الاختبار الجيد (ثبات الاخ...
القياس والتقويم وبناء الاختبارات المدرسية
يتناول هذا المقرر التطور التاريخي للقياس والتقويم والمفاهيم والمبادئ العامة للقياس والتقويم والمفاهيم والتطبيقات الإحصائية في علم القياس كما يتناول شروط ومواصفات الاختبار الجيد (ثبات الاختبار وصدقه) وتحليل فقرات الاختبار، ويتناول هذا المقرر ايضاً أنواع الاختبارات التحصيلية وبنائها وتصميمها وسبل تقويمها.
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بأهمية تصميم البرامج التعليمية المحوسبة وإنتاجها واستخدامها في عملية التعلّم والتعليم. ويغطي هذا المقرر: نظريات التعلم ومبادئ تصميم التدريس وعلاقته بتكنول...
تصميم البرمجيات التعليمية وإنتاجها
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بأهمية تصميم البرامج التعليمية المحوسبة وإنتاجها واستخدامها في عملية التعلّم والتعليم. ويغطي هذا المقرر: نظريات التعلم ومبادئ تصميم التدريس وعلاقته بتكنولوجيا الحاسوب؛ خطوات تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة التعليمية؛ تطبيقات برنامج العروض التقديمية Power Point في تصميم وانتاج البرمجيات التعليمية؛ أدوات إنتاج الوسائط المتعددة التعليمية، من حيث معالجة الصور من خلال برنامج Adobe Photoshop و معالجة الصوت من خلال برنامج Gold Wave و معالجة الأفلام من خلال برنامج Movie Maker ؛ برامج النشر والتأليف من مثل برنامج فلاش Macromedia Flash. كما يركز المقرر على الجانب العملي التطبيقي في مجال تصميم البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط وإنتاجها وفق المعايير المعتمدة في هذا المجال.
التربية العملية (1) هي عبارة عن برنامج يتناول الجانب التطبيقي الميداني كمرحلة مبدئية أولى، ويتعرف الطالب/ المعلم من خلاله على البيئة المدرسية ونشاطاتها المختلفة ويشاهد مواقف تعليمية متعدد...
التربية العملية 1
التربية العملية (1) هي عبارة عن برنامج يتناول الجانب التطبيقي الميداني كمرحلة مبدئية أولى، ويتعرف الطالب/ المعلم من خلاله على البيئة المدرسية ونشاطاتها المختلفة ويشاهد مواقف تعليمية متعددة من حصص صفية وإختبارات وأنشطة متنوعة ويكتب عنها تقارير وتعبئة نماذج خاصة موجودة في دليل التربية العملية، كما يقدم الطالب /المعلم تعليم مصغر في القاعة الدراسية ويحلل وحدة دراسية من منهج دراسي في التعليم الإبتدائي . ويمتحن على مرحلتين بالكتاب المقرر بالإضافة إلى ملف أعماله خلال الفصل .
يغطي هذا المقرر المفاهيم الأساسية في البحث التربوي والإجرائي وانواعها ومشكلاتها وطرق تحديد المشكلة البحثية، ومجتمعها وعينتها ،والتخطيط لإجراء البحث شاملا جميع عناصر المخطط البحثي مراعيا ...
مناهج البحث العلمي
يغطي هذا المقرر المفاهيم الأساسية في البحث التربوي والإجرائي وانواعها ومشكلاتها وطرق تحديد المشكلة البحثية، ومجتمعها وعينتها ،والتخطيط لإجراء البحث شاملا جميع عناصر المخطط البحثي مراعيا الطريقة العلمية، وإبراز المعارف والمهارات اللازمة لتصميم البحث وتنفيذه، متضمنا التعريف بالعينات والمتغيرات وأساليب جمع المعلومات وتحليلها وتفسيرها، واتخاذ القرارات ذات العلاقة بتحسين الأداء التربوي. كما يركز المقرر على ضرورة تناول مشكلات تربوية واقعية ضمن البيئة المدرسية.
التربية العملية هي عبارة عن برنامج يتناول الجانب التطبيقي الميداني تشرف عليه مؤسسات إعداد المعلمين وتأهيلهم في الكليات التربوية ويتيح للطلبة المعلمين الفرصة لتطبيق ما تعلموه من مباديء ونظ...
التربية العملية 2
التربية العملية هي عبارة عن برنامج يتناول الجانب التطبيقي الميداني تشرف عليه مؤسسات إعداد المعلمين وتأهيلهم في الكليات التربوية ويتيح للطلبة المعلمين الفرصة لتطبيق ما تعلموه من مباديء ونظريات تربوية ويتعرف الطالب/ المعلم من خلاله على البيئة المدرسية ونشاطاتها المختلفة ويمارس مواقف تعليمية متعددة.
يتناول هذا المقرر موضوعات متعددة في العلوم الطبيعية إذ يتضمن المقرر ست وحدات اشتملت على معالجة تفصيلية لمجموعة من الموضوعات الأساسية في مجالات العلوم الطبيعية: الفيزياء والكيمياء مع الترك...
العلوم لمعلمي المرحلة الابتدائية 1
يتناول هذا المقرر موضوعات متعددة في العلوم الطبيعية إذ يتضمن المقرر ست وحدات اشتملت على معالجة تفصيلية لمجموعة من الموضوعات الأساسية في مجالات العلوم الطبيعية: الفيزياء والكيمياء مع التركيز على الجوانب التطبيقية للمعارف العملية في مجالات الحياة المختلفة ويهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من إتقان معرفة الموضوعات الأساسية في مجال العلوم الطبيعية: الفيزياء، الكيمياء والتي تشكل محتوىجزء هام من مقرر العلوم في المدرسة الابتدائية. ويتناول المقرر الموضوعات التالية: أنواع الطاقة، البنية الذرية للمادة، المواد وتفاعلاتها، الروابط الكيميائة وأشكال الجزيئات, و حالات المادة والقوى على الجزيئات ,و المركبات العضوية.
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الدارسين مهارات التفكير العلمي و التحليل المنطقي وزيادة المعرفة العلمية لديهم عن العالم حولهم، وتمكين الدارس من إتقان معرفة الموضوعات الأساسية في مجال العلوم الط...
العلوم لمعلمي المرحلة الابتدائية 2
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الدارسين مهارات التفكير العلمي و التحليل المنطقي وزيادة المعرفة العلمية لديهم عن العالم حولهم، وتمكين الدارس من إتقان معرفة الموضوعات الأساسية في مجال العلوم الطبيعية المتعلقة بالأحياء، والجيولوجيا والتي تشكل جزءاً كبير من محتوى مقرر العلوم في المدرسة الابتدائية. ويتناول المقرر الموضوعات التالية: الخلية، أعضاء الحس في جسم الإنسان، الوراثة، النباتات البذرية والأرض والكون.
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الدارس الكفايات و المهارات النظرية والعلمية التي تمكنه من تدريس العلوم بالمرحلة الابتدائية وكذلك من تقويم تعلم وتعليم العلوم بالمرحلة الابتدائية وكيفية صياغة الأ...
طرق تدريس العلوم في المرحلة الابتدائية
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الدارس الكفايات و المهارات النظرية والعلمية التي تمكنه من تدريس العلوم بالمرحلة الابتدائية وكذلك من تقويم تعلم وتعليم العلوم بالمرحلة الابتدائية وكيفية صياغة الأهداف التعليمية وخطة التدريس وإعداد الدروس النظرية والعملية والمواد التعليمية المناسبة لتدريس العلوم بالمرحلة الابتدائية والأنشطة العملية وتقويمها، بالإضافة إلى العديد من الأمثلة التطبيقية التي تساعد على إتقان العديد من المهارات التدريسية الأساسية في مجال تدريس العلوم.
يُعنى هذا المقرر بتقديم أساسيات العلوم الصحية والبيئية وتوظيفها في العمل المدرسي، باعتبار صحة الطفل في البيئة المدرسية ركنا أساسيا متكاملا مع العملية التربوية وتؤثر في قدرته واستيعابه وتر...
البيئة والصحة
يُعنى هذا المقرر بتقديم أساسيات العلوم الصحية والبيئية وتوظيفها في العمل المدرسي، باعتبار صحة الطفل في البيئة المدرسية ركنا أساسيا متكاملا مع العملية التربوية وتؤثر في قدرته واستيعابه وتركيزه. وينشد هذا المقرر إلى تزويد الطالب المعلم بالمعرفة والخبرة وذلك من خلال تحديد المعوقات البيئية المتمثلة في العوامل الصحية في جميع المراحل التعليمية. ويمكِّن هذا المقرر الطالب من التعرف على أساسيات العلوم الصحية والبيئية ومناهجها وأهدافها، وعلاقة الصحة البيئية بالعلوم التربوية ومجال العمل المدرسي، والدور البيئي للطالب المعلم لتقليص هذه المعوقات البيئية وذلك لنمو التلاميذ. من خلال خبرات التعليم والأنشطة الفصلية والمدرسية والتفاعل داخل البيئة المدرسية. يتطلب المقرر إلى التوجه العلمي في إبراز المفاهيم البيئية وعلاقتها في ظهور المعوقات البيئية الصحية ويركز على إكساب الطالب المعلم المهارات الأساسية في البيئة المدرسية، والتعرف على الخدمات الصحية المتوافرة للأفراد والجماعات، والتعاون مع المعلمين والأخصائيين النفسيين أو الاجتماعيين أو المرشدين في التغلب على هذه المعوقات البيئية والصحية وتنفيذها في تقديم الأنشطة والبرامج الصحية والبيئية. كما يهتم بمشاركة الطالب المعلم في تقديم الأنشطة، والبرامج الصحية والبيئية الإرشادية للوالدين والمجتمع بصورة عامة.
يسعى هذا المقرر إلى تمكين الدارس من فهم مفهوم الإدارة التربوية وتطبيقها بفعالية في مجال عمله. يشمل دراسة طبيعة العملية الإدارية والقوى المؤثرة فيها، إلى جانب مناقشة السلطة والمسؤولية في ا...
الإدارة التربوية
يسعى هذا المقرر إلى تمكين الدارس من فهم مفهوم الإدارة التربوية وتطبيقها بفعالية في مجال عمله. يشمل دراسة طبيعة العملية الإدارية والقوى المؤثرة فيها، إلى جانب مناقشة السلطة والمسؤولية في الإدارات التربوية وكيفية صناعة القرار التربوي بشكل فاعل. كما يركز على القيادة التربوية، مهاراتها وأنماطها، ويعزز فهم الدارس للاتصال الفعّال ودوره في البيئة التربوية، مع التركيز على الإشراف التربوي وكيفية تقويمه. يهدف المقرر أيضًا إلى تعزيز المفاهيم الحديثة في الإدارة التربوية، مثل إدارة الأزمات ومتطلبات العصر المتغيرة.
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من التعرف الى مفهوم الإدارة التربوية، ومساعدته على تطبيق الإدارة التربوية الفعالة في مجال عمله، لذلك سيتناول هذا المقرر عرضاً لطبيعة العملية الإدارية، والقوى المؤثرة فيها، ومناقشة السلطة والمسؤولية في الإدارات التربوية، وكيفية صناعة القرار التربوي، كما يتناول القيادة التربوية من حيث وظائفها ومهاراتها وأنماطها ومتطلباتها والنظريات المفسرة لها، والتركيز على كيفية الاتصال الفعّال، وكذلك الإشراف التربوي من حيث طبيعته ومهامه وكيفية تقويمه، ويسعى إلى تنوير الدارس بالإدارة التربوية الحافزية، وكيفية إدارة الأزمات التربوية ومتطلبات العصر من الإدارة التربوية.
أ) المعرفة والفهم (Knowledge & Understanding):
بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يمتلك معرفة وفهماً لما يأتي:
ب) المهارات العقلية (Cognitive Skills):
بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على:
ج) المهارات المهنية التطبيقية (Practical Professional Skills)
بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على:
د) المهارات الأساسية القابلة للنقل (Key Transferable Skills)
بعد دراسة هذا المقرر، يتوقع من الطالب أن يكون قادراً على:
يسعى هذا المقرر إلى عرض نظري ومبادئ تطبيقية لمفاهيم وموضوعات علم النفس التربوي في الأوضاع المدرسية. يتمحور المقرر حول عمليتي التعلم والتعليم، حيث يتم استعراض نظريات التعلم السلوكية والمعر...
علم النفس التربوي
يسعى هذا المقرر إلى عرض نظري ومبادئ تطبيقية لمفاهيم وموضوعات علم النفس التربوي في الأوضاع المدرسية. يتمحور المقرر حول عمليتي التعلم والتعليم، حيث يتم استعراض نظريات التعلم السلوكية والمعرفية الاجتماعية، مع التركيز على كيفية إثراء دافعية الطلاب وتطوير مهاراتهم العقلية، وذلك بمراعاة العوامل الواقعية في مدارسنا.
يهدف هذا المقرر إلى عرض نظري ومبادئ تطبيقية لمفاهيم وموضوعات علم النفس التربوي في الأوضاع المدرسيـة. وتتعلق تلك الموضوعات بعمليتي التعلم والتعليم حيث يتمّ استعراض نظريات التعلم السلوكية والمعرفية الاجتماعية، وكيفية إثراء دافعية الطلاب وتطوير مهاراتهم العقلية آخذًا بعين الاعتبار العوامل الواقعية في مدارسنا، كما يتناول هذا المقرر النمو المعرفي ، واللغوي، والخلقي ،والتعريف بخصائص طلبة المدارس في مجالات النمو المختلفة. ويتضمن هذا المقرر عرضًا لماهية الذكاء ،وكيفية قياسه ،والتفكير بأنواعه المختلفة ، ودور المعلم في تنميته لدى المتعلمين ، إضافًة إلى حل المشكلات ،وانواعها ، ونماذجها ،وخطوات واستراتيجيات حلها.
ج) المهارات المهنية التطبيقية (Practical Professional Skills)
د) المهارات الأساسية القابلة للنقل (Key Transferable Skills)
يسعى هذا المقرر إلى تنمية كفايات المعلمين في إحداث التكامل بين التدريس والتعليم والتقويم، وتوظيف المبادئ الأساسية للقياس والتقويم في العملية التدريسية لتحسين أداء المعلمين وإثراء تعلم الط...
القياس والتقويم التربوي
يسعى هذا المقرر إلى تنمية كفايات المعلمين في إحداث التكامل بين التدريس والتعليم والتقويم، وتوظيف المبادئ الأساسية للقياس والتقويم في العملية التدريسية لتحسين أداء المعلمين وإثراء تعلم الطلاب. يتكون المقرر من تسعة فصول مترابطة تعرض منظورًا عامًا للقياس والتقويم التربوي، متناولًا مواضيع متنوعة مثل التقويم الصفي، وأساليب وأدوات التقويم، وتقويم الخصائص الوجدانية، وتنظيم وتفسير درجات الاختبارات، وخصائص الاختبارات الصفية، والتقويم البنائي المستمر.
يهدف هذا المقرر إلى تنمية كفايات المعلمين في إحداث التكامل بين التدريس والتعليم والتقويم، وتوظيف المبادئ الأساسية للقياس والتقويم في العملية التدريسية، وتوظيفها بشكل فاعل في تحسين أداء المعلمين وإثراء تعلم الطلاب. ويشتمل هذا المقرر تسعة فصول مترابطة، ويعرض منظورًاً عامًّاً للقياس والتقويم التربوي من حيث التقويم والقياس والاختبارات والعلاقات بينها، وطبيعة القياس التربوي ومستوياته وأساليب وأدوات التقويم الصفي والكفايات الواجب توافرها لدى المعلمين لإجراء التقويم الصفي الجيد. ويتناول كيفيّة تخطيط التقويم الصفيّ ومهاراته ومراحله المتعددة. وكيفية بناء أساليب وأدوات التقويم الصفي المتنوعة وشروط بنائها، وكيفية بناء مهام متعلقة بها. وتناول تقويم الخصائص الوجدانية وأهمية هذه الخصائص والأساليب المختلفة لتقويمها. وتنظيم وتفسير درجات الاختبارات الصفية، وكيفية إيجاد العلاقة بين مجموعتين من الدرجات وتفسيرها. وتناول الخصائص الأساسية للاختبارات الصفية من حيث تقدير ثبات درجاتها وتقييم صدقها وتحليل مفرداتها. وتقدير نتائج التقويم الصفي وأغراضه والطرق المختلفة لوضع التقادير والعلامات، وطرق تقييم مدى تقدم االطلاب الدراسي. والتقويم البنائي المستمر من حيث أغراضه ومفاهيمه وعلاقاته بنظريات التعلم وكيفيّة إثراء تعلم الطلبة وبعض الاعتبارات التي ينبغي مراعاتها في تنفيذه.
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من التعرف الى مفهوم الإدارة التربوية، ومساعدته على تطبيق الإدارة التربوية الفعالة في مجال عمله، لذلك سيتناول هذا المقرر عرضاً لطبيعة العملية الإدارية، وال...
الادارة التربوية
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من التعرف الى مفهوم الإدارة التربوية، ومساعدته على تطبيق الإدارة التربوية الفعالة في مجال عمله، لذلك سيتناول هذا المقرر عرضاً لطبيعة العملية الإدارية، والقوى المؤثرة فيها، ومناقشة السلطة والمسؤولية في الإدارات التربوية، وكيفية صناعة القرار التربوي، كما يتناول القيادة التربوية من حيث وظائفها ومهاراتها وأنماطها ومتطلباتها والنظريات المفسرة لها، والتركيز على كيفية الاتصال الفعّال، وكذلك الإشراف التربوي من حيث طبيعته ومهامه وكيفية تقويمه، ويسعى إلى تنوير الدارس بالإدارة التربوية الحافزية، وكيفية إدارة الأزمات التربوية ومتطلبات العصر من الإدارة التربوية.
يهدف هذا المقرر إلى عرض نظري ومبادئ تطبيقية لمفاهيم وموضوعات علم النفس التربوي في الأوضاع المدرسيـة. وتتعلق تلك الموضوعات بعمليتي التعلم والتعليم حيث يتمّ استعراض نظريات التعلم السلوكية و...
يهدف هذا المقرر إلى عرض نظري ومبادئ تطبيقية لمفاهيم وموضوعات علم النفس التربوي في الأوضاع المدرسيـة. وتتعلق تلك الموضوعات بعمليتي التعلم والتعليم حيث يتمّ استعراض نظريات التعلم السلوكية والمعرفية الاجتماعية، وكيفية إثراء دافعية الطلاب وتطوير مهاراتهم العقلية آخذًا بعين الاعتبار العوامل الواقعية في مدارسنا، كما يتناول هذا المقرر النمو المعرفي ، واللغوي، والخلقي ،والتعريف بخصائص طلبة المدارس في مجالات النمو المختلفة. ويتضمن هذا المقرر عرضًا لماهية الذكاء ،وكيفية قياسه ،والتفكير بأنواعه المختلفة ، ودور المعلم في تنميته لدى المتعلمين ، إضافًة إلى حل المشكلات ،وانواعها ، ونماذجها ،وخطوات واستراتيجيات حلها.
يهدف هذا المقرر إلى تنمية كفايات المعلمين في إحداث التكامل بين التدريس والتعليم والتقويم، وتوظيف المبادئ الأساسية للقياس والتقويم في العملية التدريسية، وتوظيفها بشكل فاعل في تحسين أداء ال...
يهدف هذا المقرر إلى تنمية كفايات المعلمين في إحداث التكامل بين التدريس والتعليم والتقويم، وتوظيف المبادئ الأساسية للقياس والتقويم في العملية التدريسية، وتوظيفها بشكل فاعل في تحسين أداء المعلمين وإثراء تعلم الطلاب. ويشتمل هذا المقرر تسعة فصول مترابطة، ويعرض منظورًاً عامًّاً للقياس والتقويم التربوي من حيث التقويم والقياس والاختبارات والعلاقات بينها، وطبيعة القياس التربوي ومستوياته وأساليب وأدوات التقويم الصفي والكفايات الواجب توافرها لدى المعلمين لإجراء التقويم الصفي الجيد. ويتناول كيفيّة تخطيط التقويم الصفيّ ومهاراته ومراحله المتعددة. وكيفية بناء أساليب وأدوات التقويم الصفي المتنوعة وشروط بنائها، وكيفية بناء مهام متعلقة بها. وتناول تقويم الخصائص الوجدانية وأهمية هذه الخصائص والأساليب المختلفة لتقويمها. وتنظيم وتفسير درجات الاختبارات الصفية، وكيفية إيجاد العلاقة بين مجموعتين من الدرجات وتفسيرها. وتناول الخصائص الأساسية للاختبارات الصفية من حيث تقدير ثبات درجاتها وتقييم صدقها وتحليل مفرداتها. وتقدير نتائج التقويم الصفي وأغراضه والطرق المختلفة لوضع التقادير والعلامات، وطرق تقييم مدى تقدم االطلاب الدراسي. والتقويم البنائي المستمر من حيث أغراضه ومفاهيمه وعلاقاته بنظريات التعلم وكيفيّة إثراء تعلم الطلبة وبعض الاعتبارات التي ينبغي مراعاتها في تنفيذه.
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من فهم المنهاج المدرسي وأسس بنائه وعناصره، وفهم تنظيمات المناهج الرأسية والأفقية، والتمييز بين المناهج المتمركزة حول المعرفة والمناهج المتمركزة حول المتعل...
تخطيط المناهج وتطويرها
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الدارس من فهم المنهاج المدرسي وأسس بنائه وعناصره، وفهم تنظيمات المناهج الرأسية والأفقية، والتمييز بين المناهج المتمركزة حول المعرفة والمناهج المتمركزة حول المتعلم والمناهج المتمركزة حول المجتمع، وكذلك التعرف على خصائص المنهج التطبيقي والمناهج المختلطة والمناهج المحورية، والتعرف على التحديات المستقبلة التي تواجه المناهج وتحدي التفكير العلمي، وتحديد خصائص المنهج الاسلامي وأهدافه ونماذجه وخطواته والعوامل المؤثرة فيه، بلإضافة إلى التعرف إلى ماهية التخطيط للمنهج المدرسي واستراتيجيات التطوير ومبرراته.
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالتطبيقات العملية للنظريات التي قام عليها علم تكنولوجيا التعليم كنظريات التعليم والتعلم والاتصال والنمو والنظم، وأثر هذه التطبيقات في تطوير فاعليّة المنا...
تكنولوجيا التعليم وتطبيقاتها التربوية
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالتطبيقات العملية للنظريات التي قام عليها علم تكنولوجيا التعليم كنظريات التعليم والتعلم والاتصال والنمو والنظم، وأثر هذه التطبيقات في تطوير فاعليّة المناهج الحديثة في ميدان التعليم. فهو يعرف الطالب بكيفيّة دمج التكنولوجيا بالتعليم، وعلاقة هذا التطبيق بطرائق التدريس واستراتيجياته وبيئة التعليم والتعلم وصولًا إلى تحقيق غايات المنهاج المعرفية والوجدانية والمهارية، كما يعرف الطالب بالتحوّلات الكبيرة التي فرضتها التكنولوجيا الرقمية في أنماط التعليم الإلكتروني كالتعليم عن بعد والتعلم النقال والتعلم المدمج وغيرها، وأثر ذلك في الارتقاء بمستوى تحصيل الطلبة وتعديل سلوكهم. ويتضمّن المقرر تطبيقات عملية وميدانية لاستخدام التكنولوجيا الحديثة (الحاسوب والإنترنت) في تصميم التدريس واختيار الوسائل التعليمية ومعاييرها، وتطوير طرقه واستراتيجياته باتجاه تشجيع الطلبة على التعلم الذاتي وتقصي المعرفة وإنتاجها.
يهدف هذا المقرر إلى دراسة أهداف تدريس منهج التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية، والتحديات التي تواجه هذه الأهداف، كما يتضمن دراسة التخطيط لتدريسها، وتدريب الطلبة على تصميم مخططات سنوية ...
مناهج وطرق تدريس التربية الاسلامية
يهدف هذا المقرر إلى دراسة أهداف تدريس منهج التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية، والتحديات التي تواجه هذه الأهداف، كما يتضمن دراسة التخطيط لتدريسها، وتدريب الطلبة على تصميم مخططات سنوية ويومية لكلّ فرع من فروعها، وتطوير تلك المخططات في ضوء معايير الخطة الجيدة، وذلك من حيث تطوير الأهداف، والمحتوى، والأساليب، والوسائل، والأنشطة التعليميّة، وأساليب التقويم. ويتضمّن المقرر دراسة المداخل والمبادئ الأساسيّة لتدريس منهج التربية الإسلامية، وتشمل: المدخل التكاملي، والمدخل الإتقاني، والمدخل الوقائي، ومدخل المفاهيم الدينية، وذلك في ضوء القرآن والسنة، والفكر الإسلامي والفكر التربوي المعاصر. ويتضمّن المقرر دراسة وتدريس فروع التربية الإسلامية في منهج المرحلة الثانوية بالتفصيل؛ للإلمام بأهداف تدريس كل فرع، والمبادئ الدينية والتربوية، والأساليب والوسائل والأنشطة التعليمية التي تسهم في تحقيق هذه الأهداف، وكذلك أساليب تقويم مدى تحقق هذه الأهداف، وتشمل هذه الفروع: القرآن الكريم، والحديث النبويّ الشريف، والعقيدة الإسلامية، والفقه الإسلامي والتهذيب والقيم، والسيرة والقصة الإسلامية.
يهدف هذا المقرر إلى تناول الجانب التطبيقي الميداني تشرف عليه مؤسسات إعداد المعلمين وتأهيلهم في الكليات التربوية، ويتيح للطلبة المعلمين الفرصة لتطبيق ما تعلموه من مبادئ ونظريات تربوية، ويت...
التربية العملية الميدانية
يهدف هذا المقرر إلى تناول الجانب التطبيقي الميداني تشرف عليه مؤسسات إعداد المعلمين وتأهيلهم في الكليات التربوية، ويتيح للطلبة المعلمين الفرصة لتطبيق ما تعلموه من مبادئ ونظريات تربوية، ويتعرف الطالب/ المعلم من خلاله على البيئة المدرسية ونشاطاتها المختلفة، ويشاهد مواقف تعليمية متعددة ويمارسها، ويشكل الربط بين النظرية والتطبيق جوهر التربية العملية
يهدف هذا المقرر إلى عرض نظري وتطبيقي لمبادئ ومفاهيم وموضوعات مناهج و طرق تدريس الإنجليزية كلغة أجنبية، وتتعلق تلك الموضوعات بتاريخ ونشأة طرق التدريس والنظريات المختلفة التي ظهرت حول طرق ت...
مناهج وطرق تدريس اللغة الانكليزية
يهدف هذا المقرر إلى عرض نظري وتطبيقي لمبادئ ومفاهيم وموضوعات مناهج و طرق تدريس الإنجليزية كلغة أجنبية، وتتعلق تلك الموضوعات بتاريخ ونشأة طرق التدريس والنظريات المختلفة التي ظهرت حول طرق تدريس الإنجليزية كلغة ثانية أو أجنبية، كما يتناول هذا المقرر التعريف بخصائص المنهاج الدراسي الكلاسيكي والمعاصر، إضافة إلى دراسة وتحليل دور المعلم ودور التلميذ على حدّ سواء. ويتضمّن هذا المقرر عرضًا لإيجابيات وسلبيات كلّ من هذه المناهج والأساليب. ويتناول المقرر بالتحليل والتفصيل والنقد مواصفات وخصائص كلّ مهارة من مهارات اللغة.
يهدف هذا المقرر إلى تنمية كفايات البحث العلمي لطلبة برنامج الدبلوم العالي في التربية، واستكمال معرفة الدارس السابقة بالأساسيات العامة للبحث العلمي، مفهومه وأدواته وأساليبه، وجاء هذا المقر...
مناهج البحث التربوي
يهدف هذا المقرر إلى تنمية كفايات البحث العلمي لطلبة برنامج الدبلوم العالي في التربية، واستكمال معرفة الدارس السابقة بالأساسيات العامة للبحث العلمي، مفهومه وأدواته وأساليبه، وجاء هذا المقرر في ثماني وحدات، فقد تناول التعريف بالعلم وخصائصه وأهدافه وافتراضاته واتجاهاته. وكذلك التعريف بالبحث العلمي وأهميته وخصائصه ومعوقاته وعوامل نجاحه، و يتطرق إلى إجراءات البحث التربوي وخطته، والتعريف بمجتمع وعينة الدراسة وطرق اختيار العينة. وتناول وسائل وأدوات جمع المعلومات من استبانات ومقابلات وملاحظات واختبارات وغيرها. واهتمّ بأساليب البحث العلمي بأنواعها المختلفة، وخاصة ما يتعلق بالبحث العلمي الإجرائي الذي يهدف إلى تطبيق المعرفة والنظريات والقوانين العلمية في تطوير الواقع وتحسينه من خلال حل المشكلات التعليمية والتربوية في إطار عملي إجرائي موجه نحو تحسين أداء المعلم، ويبيّن كيفية كتابة البحث العلمي وتقويمه وتوثيقه، كما تناول التحليلات والإجراءات الإحصائية التي يحتاجها الباحث لتجميع البيانات وتحليلها وتفسير نتائجها من أجل اتخاذ القرارات المناسبة بشأنها، كما يركز هذا المقرر على ضرورة تناول مشكلات تربوية واقعية، ضمن بيئة عمل المعلم في مدرسته.
يهدف هذا المقرر إلى مساعدة الطالب في فهم مكونات العلم والوقوف على الأساليب التي يتبعها العلماء للوصول إلى المحتوى العلمي الواضح، وتنظيم هذا المحتوى لإعداد مناهح العلوم المدرسية، وجعل المت...
مناهج وطرق تدريس العلوم
يهدف هذا المقرر إلى مساعدة الطالب في فهم مكونات العلم والوقوف على الأساليب التي يتبعها العلماء للوصول إلى المحتوى العلمي الواضح، وتنظيم هذا المحتوى لإعداد مناهح العلوم المدرسية، وجعل المتعلم محورًا لعملية التعلم والتعليم، وتغيير دور المعلم ليكون موجّها لا ملقّنًا، وإعداد محتوى المنهج بحيث يتناسب مع فلسفة ومتطلبات العصر الحديث، وخبرة المتعلم السابقة وطبيعية العلم. ويتضمن الجزء الأول من المقرر دراسة لبعض مفاهيم ومصطلحات وعمليات التربية العلمية، وتناول مكونات المنهج من أهداف تربوية ومحتوى ونشاطات تعليمية وأساليب تقويم للمنهج، مع عرض لبعض نماذج تنظيمات المناهج. أما الجزء الثاني فيبدأ بتقديم لأساسيات العلوم، التي تتضمّن مفهوم العلم وخصائصه، وأهداف تدريس العلوم بالمدرسة الثانوية، بجانب دراسة عملية لمهارات العلم الأساسية والتكاملية، وكيفية استخدامها في تدريس العلوم بالمدرسة الثانوية بهدف تنمية تفكير المتعلم. كما يقدّم المقرر بعض أساليب تدريس العلوم في ضوء بعض نظريات التعلم وتطبيقها في تدريس العلوم. ويعطي هذا المقرر الفرصة لمعلم المستقبل لتقويم أدائه التدريسي في الفصل والتدريب على استخدام أدوات تقويم السلوك التدريسي. ويوضح المقرر بعض الاتجاهات الحديثة في تخطيط مناهج العلوم، وتعتمد دراسة هذا المقرر على جهد المتعلم الذاتي في الممارسة والتطبيق لما تعلمه في مواقف تعليمية تساعده على فهم محتوى المقرر والأداء الفعال لأساليب التدريس بجانب تقييم أدائه وسلوكه التدريسي من خلال المرور بخبرات تعليمية، ثمّ التخطيط لها بصورة تساعده على تحقيق الأهداف المحددة لكلّ وحدة، بالاستعانة ببعض المواد التعليمية المطبوعة والمسموعة والمرئية.
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالمعارف والمهارات الضرورية ليكون معلما ناجحا وفعالا في تدريس الرياضيات المدرسية لمختلف المراحل والصفوف، وذلك من خلال توعيته وتبصيره بالتطورات والتحديث ال...
مناهج وطرق تدريس الرياضيات
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بالمعارف والمهارات الضرورية ليكون معلما ناجحا وفعالا في تدريس الرياضيات المدرسية لمختلف المراحل والصفوف، وذلك من خلال توعيته وتبصيره بالتطورات والتحديث الذي حصل في مناهج الرياضيات وأساليب تدريسها على مستوى عالمي وإقليمي وتأثير النظريات التربوية في التعليم والتعلم. ودور التكنولوجيا في ذلك. يتناول هذا المقرر النظرة الحديثة لمناهج الرياضيات المعاصرة وأهداف تدريسها ونماذج واستراتيجيات فعالة في تعلم وتعليم الرياضيات. كما يتناول حل المسالة الرياضية وتعليم التفكير بما في ذلك التفكير الهندسي، والبرهان الرياضي، وكيف يمكن استخدام الحاسوب في تفعيل دور المعلم في تدريس الرياضيات وتنمية التفكير لدى المتعلمين وتعلمهم. ويختم هذا المقرر بإحاطة الدارس بالوسائل والإجراءات الحديثة لتقويم تحصيل الطلبة وتعلمهم
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارس طبيعة الدراسات الاجتماعية والتطورات التي مرّت بها وتاريخ تأسيسها وطبيعتها، إضافة إلى علاقتها بالعلوم الأمّ، وهي العلوم الاجتماعية والمجالات المشتركة ما بي...
مناهج وطرق تدريس الاجتماعيات
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارس طبيعة الدراسات الاجتماعية والتطورات التي مرّت بها وتاريخ تأسيسها وطبيعتها، إضافة إلى علاقتها بالعلوم الأمّ، وهي العلوم الاجتماعية والمجالات المشتركة ما بينهما، ويوضّح منهج الدراسات الاجتماعية من حيث أسسه الاجتماعية والفلسفية والنفسية، وعناصر ومكونات هذا المنهج، إضافة إلى ذلك فالمقرر يوضّح للدارس أيضًا أدوات وطرق تحليل منهج الدراسات الاجتماعية بغرض تطويره، كما يوضّح المقرر أهم القضايا المعاصرة التي أصبحت جزءًا لا يتجزّأ من الدراسات الاجتماعية، ويضع بين يدي الدراس أهمّ طرائق التدريس المختلفة الحديثة منها والتقليدية الملائمة لمستوى نضج تلاميذ المرحلة الابتدائية بما يؤدي إلى تحقيق الغايات والأهداف الموضوعة لتدريس الاجتماعيات في هذه المرحلة، كما يهدف إلى تمكين الدارس من التعرف على أساليب وأدوات تقييم تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية، وكيفيّة استخدامها لتحسين أدائه في تدريسها وتحقيق أفضل النتائج
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الدارس بالمعارف والمهارات اللازمة لتعرف التدريس بوصفه علمًا له مهاراته، ولتعرف المنظور العلمي لتعليم اللغة العربية، وتعرف خصائص اللغة العربية ووظائفها، وإتقان مه...
مناهج وطرق تدريس اللغة العربية
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الدارس بالمعارف والمهارات اللازمة لتعرف التدريس بوصفه علمًا له مهاراته، ولتعرف المنظور العلمي لتعليم اللغة العربية، وتعرف خصائص اللغة العربية ووظائفها، وإتقان مهارات تدريس الاستماع، ومهارات تدريس التعبير الشفهي، ومهارات تدريس القراءة، وإتقان مهارات تدريس الأدب، ومهارات تدريس الكتابة، وإتقان مهارات تدريس قواعد اللغة العربية، وإعداد دروس تعليم اللغة العربية، من حيث تخطيطها وتنفيذها وتقويمها.
يهدف هذا المقرر إلى تنمية الوعي الذاتي والممارسة العملية لمفاهيم ومهارات التوجيه والإرشاد لدى الدارس الذي يعد نفسه لممارسة مهنة التعليم. ويتناول المقرر دراسة ماهية التوجيه والإرشاد وأسسه ...
الارشاد والتوجيه التربوي
يهدف هذا المقرر إلى تنمية الوعي الذاتي والممارسة العملية لمفاهيم ومهارات التوجيه والإرشاد لدى الدارس الذي يعد نفسه لممارسة مهنة التعليم. ويتناول المقرر دراسة ماهية التوجيه والإرشاد وأسسه ومبادئه إضافة إلى دراسة نظريات الإرشاد وتطبيقاتها التربوية، كما يتناول المقرر برنامج التوجيه والإرشاد في المدرسة وعملية الإرشاد، إضافة إلى المهارات الإرشادية في إدارة الصف وحلّ النزاعات، كذلك مهارات التعامل مع أبرز مشكلات الطلبة النفسيّة والسلوكيّة.
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بأهمية علم نفس التعلم والتعليم، وتسليط الضوء على ضرورة فهمهم لطبيعة عمليتي التعلم والتعليم من خلال استعراض النظريات الأساسية مثل السلوكية، المعرفية، والاج...
علم نفس التعلم و التعليم
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بأهمية علم نفس التعلم والتعليم، وتسليط الضوء على ضرورة فهمهم لطبيعة عمليتي التعلم والتعليم من خلال استعراض النظريات الأساسية مثل السلوكية، المعرفية، والاجتماعية المعرفية وغيرها، إلى جانب المبادئ والقوانين التي تحكم تلك العمليات. يهدف المقرر أيضًا إلى تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية المتعلقة بنظريات النمو، وتطبيقاتها التربوية، بما في ذلك قوانين ومظاهر النمو، وتزويدهم بالمعرفة حول الدافعية، أنواعها، ووظائفها في التعليم، إضافةً إلى التركيز على أهمية التفكير الناقد والإبداعي، وحل المشكلات في التدريس، مع استيعاب نماذج تجهيز ومعالجة المعلومات في الذاكرة.
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطلاب بفهم المناهج المدرسية المعاصرة وهياكلها وتطوراتها. يشمل نماذج المناهج والمكونات الأساسية للمناهج وتصميمها. سيتعلم الطلاب عن عمليات التعليم والتعلم، وأدوار...
المناهج و استراتيجيات التدريس العامة
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطلاب بفهم المناهج المدرسية المعاصرة وهياكلها وتطوراتها. يشمل نماذج المناهج والمكونات الأساسية للمناهج وتصميمها. سيتعلم الطلاب عن عمليات التعليم والتعلم، وأدوار المعلمين والمتعلمين، ومبادئ التعليم الرئيسية، مع التركيز على مهارات القرن الحادي والعشرين والكفاءات في العصر الرقمي. يوضح المقرر أدوار المعلمين في التخطيط والتدريس وتعزيز التعلم الذاتي من خلال التعليم الإلكتروني وإجراء التقييمات. كما يؤكد على إنشاء تقييمات فعالة وأدوات لقياس التحصيل الأكاديمي والمهارات العملية بهدف تحسين الأداء التعليمي من خلال التقييم المستهدف
يهدف هذا المقرر إلى مساعدة الطلاب على فهم التحول في دور المعلم من مجرد ناقل للمعلومات إلى مدير ومنسق للعملية التعليمية بطريقة تفاعلية وديمقراطية. يبرز المقرر مسؤوليات المعلم التي تتجاوز ا...
ادارة الصف
يهدف هذا المقرر إلى مساعدة الطلاب على فهم التحول في دور المعلم من مجرد ناقل للمعلومات إلى مدير ومنسق للعملية التعليمية بطريقة تفاعلية وديمقراطية. يبرز المقرر مسؤوليات المعلم التي تتجاوز الجوانب الأكاديمية لتشمل المهام الإدارية التي تسهم في خلق بيئة تعليمية مثالية. يؤكد المقرر على إدارة الصف بشكل فعال، والتواصل مع الطلاب، واستخدام التكنولوجيا الحديثة، واتباع أساليب تعليمية تفاعلية تعزز التفكير النقدي والإبداعي والمشاركة النشطة. يشدد على بناء علاقات إيجابية بين المعلم والطلاب وأخذ الفروق الفردية واحتياجات التعلم المتنوعة بعين الاعتبار. يعتبر هذا المقرر أساسيًا للمعلمين والإداريين والمشرفين التربويين لتعزيز الأداء التعليمي وتطوير مهارات القيادة وتحسين الاستراتيجيات التعليمية.
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب من فهم علم تكنولوجيا التعليم ومجالات تطبيقه، بالإضافة إلى فهم مكونات الموقف التعليمي والعوامل المؤثرة فيه. يركز المقرر على أهمية تصميم التدريس كوسيلة لتنظ...
يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب من فهم علم تكنولوجيا التعليم ومجالات تطبيقه، بالإضافة إلى فهم مكونات الموقف التعليمي والعوامل المؤثرة فيه. يركز المقرر على أهمية تصميم التدريس كوسيلة لتنظيم وتفعيل العملية التعليمية وفقًا لمنحى النظم، كما يبرز دور الوسائل التعليمية في تعزيز عملية التعلم والتعليم. يسعى المقرر أيضًا إلى تطوير قدرة الطالب على تصنيف الوسائل التعليمية والتعرف على معايير اختيارها بشكل فعّال. بالإضافة إلى ذلك، يهدف إلى تزويد المتعلم بالمهارات اللازمة لتطبيق الوسائل التعليمية المستحدثة، بما في ذلك توظيف أدوات الجيل الثاني للإنترنت مثل المدونات، والرحلات المعرفية، والتعلم النقال، والسبورة التفاعلية في العملية التعليمية
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب/المعلم بالمهارات اللازمة لتعزيز التفكير النقدي وتوعيته حول الممارسات التعليمية، بما في ذلك أساليب التدريس، التقييم، وإدارة الصف. كما يوفر المقرر فرصة للط...
التربية العملية الميدانية -1
يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب/المعلم بالمهارات اللازمة لتعزيز التفكير النقدي وتوعيته حول الممارسات التعليمية، بما في ذلك أساليب التدريس، التقييم، وإدارة الصف. كما يوفر المقرر فرصة للطالب/المعلم لمشاهدة مواقف تعليمية داخل الفصول الدراسية، ومراجعة اختبارات وأنشطة متنوعة، ثم كتابة تقارير وتعبئة نماذج متخصصة من دليل التربية العملية. بالإضافة إلى ذلك، يقوم الطالب/المعلم بتقديم تعليم مصغر في القاعة الدراسية وتحليل وحدة دراسية من منهج التعليم الثانوية
يهدف المقرر حول القياس والتقييم وبناء الاختبارات المدرسية إلى تزويد الطلاب بفهم تطور القياس والتقييم عبر التاريخ، مع تسليط الضوء على اختلافاتهما والتعرف على أدوات ومستويات القياس المختلف...
القياس والتقويم في التربية وعلم النفس
يهدف المقرر حول القياس والتقييم وبناء الاختبارات المدرسية إلى تزويد الطلاب بفهم تطور القياس والتقييم عبر التاريخ، مع تسليط الضوء على اختلافاتهما والتعرف على أدوات ومستويات القياس المختلفة. يعزز المقرر المهارات في حساب مقاييس النزعة المركزية والتشتت ومعاملات الارتباط، ويؤكد على تطبيقها في تحليل البيانات وتفسيرها. يركز المقرر أيضًا على التحقق من صلاحية الاختبارات وموثوقيتها، وفهم مؤشرات جودة العناصر، وتحليل الاختبارات بدقة. بالإضافة إلى ذلك، يغطي المقرر أغراض التقييم، وإعداد اختبارات التحصيل، وصياغة أنواع متنوعة من بنود الاختبارات، وطرق التقييم المختلفة. سيتعلم الطلاب استخدام البرمجيات لتحليل البيانات وإعداد التقارير، مما يدعم التحسين المستمر للعملية التعليمية.
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بأهمية تصميم وإنتاج واستخدام البرامج التعليمية المعتمدة على الحاسوب في عملية التعليم والتعلم. يغطي المقرر نظريات التعلم ومبادئ تصميم التعليم وارتباطها بتك...
تصميم و تطوير البرمجيات التعليمية
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بأهمية تصميم وإنتاج واستخدام البرامج التعليمية المعتمدة على الحاسوب في عملية التعليم والتعلم. يغطي المقرر نظريات التعلم ومبادئ تصميم التعليم وارتباطها بتكنولوجيا الحاسوب، بالإضافة إلى خطوات إنشاء الوسائط التعليمية المتعددة. سيتعلم الطلاب استخدام أدوات مثل PowerPoint، وAdobe Photoshop لمعالجة الصور، وGold Wave لمعالجة الصوت. يؤكد المقرر على تطوير المهارات اللازمة لإنشاء محتوى تفاعلي باستخدام أدوات حديثة مثل Nearpod وClasspoint، بهدف تقديم تجارب تعلم مخصصة. كما يركز على التكيف مع التغيرات في البرمجيات التعليمية ويقدم تطبيقات عملية تعزز التواصل والتفاعل في الفصل الدراسي. علاوة على ذلك، يعزز المقرر قدرة الطلاب على تطوير محتوى تعليمي يتماشى مع معايير الجودة العالمية، مما يشجع على الابتكار في بيئات التعلم الرقمية لتحسين تجارب الطلاب في كل من السياقات التقليدية والافتراضية.
يهدف هذا المقرّر من تمكين الطلاب من فهم القيم والمبادئ الأخلاقيّة الّتي يجب أن يتحلى بها المعلّمون والمعلّمات في ممارسة مهنتهم. كما يهدف إلى تنمية الوعي بأهميّة النزاهة والأخلاق في التعل...
أخلاقيات مهنة التعليم
يهدف هذا المقرّر من تمكين الطلاب من فهم القيم والمبادئ الأخلاقيّة الّتي يجب أن يتحلى بها المعلّمون والمعلّمات في ممارسة مهنتهم. كما يهدف إلى تنمية الوعي بأهميّة النزاهة والأخلاق في التعليم، بالإضافة إلى تشجيع السلوكيّات الإيجابيّة والمسؤولة في التفاعل مع الطلاب والمجتمع المدرسيّ. بالإضافة إلى ذلك، يسعى المقرّر إلى تعزيز مهارات الاتّصال الفعّال والتواصل الحسن بين المعلّمين والطلاب والزملاء وأولياء الأمور، وتوجيه الطلاب في تطوير قيم المسؤوليّة الاجتماعيّة والقياديّة. في النهاية، يتناول المقرّر النظريّات والمفاهيم والمعايير المرتبطة بأخلاقيّات مهنة التعليم الّتي تضمن ترسيخ انتماء المعلّم لرسالته والإرتقاء بمستوى أدائه؛ وذلك عبر رفع مستوى الوعي لديه بأهمّيّة دوره في تربية الأجيال وبناء مستقبلهم.
يهدف هذا المقرر إلى التركيز على الجانب التطبيقي الميداني النهائي الذي تشرف عليه مؤسسات إعداد المعلمين في الكليات التربوية. ويمنح هذا المقرر الطلاب الذين يستعدون ليصبحوا معلمين فرصة لتطب...
التربية العملية الميدانية -2
يهدف هذا المقرر إلى التركيز على الجانب التطبيقي الميداني النهائي الذي تشرف عليه مؤسسات إعداد المعلمين في الكليات التربوية. ويمنح هذا المقرر الطلاب الذين يستعدون ليصبحوا معلمين فرصة لتطبيق ما اكتسبوه من مبادئ ونظريات تربوية. من خلاله، يتعرف الطالب/المعلم على البيئة المدرسية ونشاطاتها المتنوعة، ويبدأ بتطبيق جزئي لبعض المواقف التعليمية، يليها التطبيق الكامل للحصص باستخدام الاستراتيجيات التدريسية المستفادة من المقررات النظرية. الربط بين النظرية والتطبيق يشكل جوهر التربية العملية. كما سيتاح للطالب/المعلم إعداد وتطبيق وتحليل اختبار نموذجي.
يتناول هذا المقرر المهارات اللغوية الأربعة : الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بتركيز أكبر، إضافة إلي استخدام المفردات في سياقها والتراكيب اللغوية الصحيحة ، إلا أنه يسعى بالدرجة الأولى إ...
مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية ( 1 )
يتناول هذا المقرر المهارات اللغوية الأربعة : الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بتركيز أكبر، إضافة إلي استخدام المفردات في سياقها والتراكيب اللغوية الصحيحة ، إلا أنه يسعى بالدرجة الأولى إلى تطوير مهارتي القراءة والكتابة على وجه الخصوص ، بحيث يتمكن الطلبة من كتابة المقالات متعددة الفقرات وقراءة النصوص وفهم المعاني حسب السياق، إضافة الى القدرة على التحدث باللغة الانجليزية بدرجة مقبولة.
يسعى هذا المقرر إلى تطوير قدرات الطالب في مهارتي القراءة والكتابة إلى درجة عالية بحيث يتمكن من اتقان مهارة القراءة بأنماطها المختلفة، إضافة إلى القدرة على كتابة المقالات الطويلة نسبياً ( ...
مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية ( 2 )
يسعى هذا المقرر إلى تطوير قدرات الطالب في مهارتي القراءة والكتابة إلى درجة عالية بحيث يتمكن من اتقان مهارة القراءة بأنماطها المختلفة، إضافة إلى القدرة على كتابة المقالات الطويلة نسبياً ( 4 – 5 ) فقرات، وعدد يصل إلى )500( كلمة باستخدام التراكيب اللغوية السليمة والمفردات التي تناسب السياق، إضافة الى القدرة على التحدث باللغة الانجليزية بسهولة ويسر.
By the end of the course (i.e. EL112) the student should be able to:
يسعى هذا المقرر إلى وصف الوضع الراهن للتنمية في الوطن العربي من منظورها الاجتماعي والثقافي والسياسي، كما يتناول القضايا الاستراتيجية المتعلقة بالتنمية و الفرص والموارد المتاحة للتنمية في ...
قضايا ومشكلات التنمية في الوطن العربي
يسعى هذا المقرر إلى وصف الوضع الراهن للتنمية في الوطن العربي من منظورها الاجتماعي والثقافي والسياسي، كما يتناول القضايا الاستراتيجية المتعلقة بالتنمية و الفرص والموارد المتاحة للتنمية في الوطن العربي
يهدف هذا المقرر إلى رصد القضايا والمشكلات التي تشكل موضع اهتمام العالم اليوم، والسعي لتحليلها بهدف تعريف الطلاب بطبيعتها، وعواملها والنتائج المترتبة عليها سواء على بنية النظام العالمي أو ...
قضايا ومشكلات عالمية معاصرة
يهدف هذا المقرر إلى رصد القضايا والمشكلات التي تشكل موضع اهتمام العالم اليوم، والسعي لتحليلها بهدف تعريف الطلاب بطبيعتها، وعواملها والنتائج المترتبة عليها سواء على بنية النظام العالمي أو النظم الإقليمية أو الدول القومية
يتناول هذا المقرر القدرات التي تمكن الأفراد من القيام بسلوك تكيفي وإيجابي يجعلهم قادرين على التعامل الفعال مع متطلبات الحياة وتحدياتها. ويهدف هذا المقرر إلى تنمية المهارات الأكاديمية والذ...
المهارات الحياتية والتعايش
يتناول هذا المقرر القدرات التي تمكن الأفراد من القيام بسلوك تكيفي وإيجابي يجعلهم قادرين على التعامل الفعال مع متطلبات الحياة وتحدياتها. ويهدف هذا المقرر إلى تنمية المهارات الأكاديمية والذاتية والتواصلية لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة، وتوظيف هذه المهارات في حياتهم الجامعية والعملية، والتي من شأنها المساهمة في صقل قدرات الطلبة وتنمية مهاراتهم ، جنبًا إلى جنب مع ما تقدمه الجامعة من مقررات تعمل على تنمية الجانب المعرفي. ويسعى المقرر –بالتحديد- إلى تعرّف مفهوم المهارة وكيفية اكتسابها وتنميتها، مثل مهارات تنمية الوعي الذاتي، وإدارة الضغوط النفسية، والاتصال الفعّال، وحل المشكلات والنزاعات، والقيادة، وبناء فِرق العمل، فضلاً عن تقديم موضوعات في التعددية والديموقراطية، وحقوق المرأة، وموضوع الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، ومهارات الذكاء الاصطناعي وتطبيقاتها في الحياة الجامعة والحياة المختلفة.
يهدف هذا المقرر الى التعريف بدولة الفرع وتطورها تاريخيا وسياسيا والتجربة الديمقراطية وإنشاء المجالس البرلمانية، فضلا عن تناول أسس النظام الاجتماعي والاقتصادي لدوله الفرع
تاريخ وحضارة الأردن
يهدف المقرر الى مساعدة الطالب ليتعرف على الأسس العامة للتدخل المبكر وكيفية تقييم العمليات النمائية في مرحلة الطفولة المبكرة والحد من تأثير الإعاقة. كما يهدف الى تدريب الطالب على تقويم الت...
التدخل المبكر في التربية الخاصة
يهدف المقرر الى مساعدة الطالب ليتعرف على الأسس العامة للتدخل المبكر وكيفية تقييم العمليات النمائية في مرحلة الطفولة المبكرة والحد من تأثير الإعاقة. كما يهدف الى تدريب الطالب على تقويم التفاعلات الأسرية في التدخل المبكر ودور الأسرة في برامج التدخل المبكر. كما يهدف هذا المقرر الى مساعدة الطالب على التعرف على الفئة المستهدفة في التدخل المبكر، وكيفية عمل الفريق متعدد التخصصات في تشخيص الطفل وتقييم حالته.
يتناول هذا المقرر إلى التعريف بمفهوم تعديل السلوك وخلفيته التاريخية والأسس النظرية التي يستند إليها مع التركيز على كيفية استخدام أساليب تعديل السلوك المختلفة مع العاديين وغير العاديين، سو...
بناء وتعديل السلوك
يتناول هذا المقرر إلى التعريف بمفهوم تعديل السلوك وخلفيته التاريخية والأسس النظرية التي يستند إليها مع التركيز على كيفية استخدام أساليب تعديل السلوك المختلفة مع العاديين وغير العاديين، سواء في بناء السلوك الجديد أو تدعيمه وتعميمة أو في تعديل السلوك غير المرغوب فيه، وتوظيف التقنية في تصميم وتنفيذ وتقييم برامج تعديل وبناء السلوك من برامج حاسوبية وغيرها.
يتضمن هذا المقرر عدداً من الوحدات الدراسية تتمثل في الأساس النظري والمفاهيم الأساسية في ميدان صعوبات التعلم والعلوم التي ساهمت فيه كالعلوم الطبية والنفسية والتربوية، كما يتضمن المقرر أسبا...
مدخل إلى صعوبات التعلم
يتضمن هذا المقرر عدداً من الوحدات الدراسية تتمثل في الأساس النظري والمفاهيم الأساسية في ميدان صعوبات التعلم والعلوم التي ساهمت فيه كالعلوم الطبية والنفسية والتربوية، كما يتضمن المقرر أسباب صعوبات التعلم، وأدوات قياسها وتشخيصها، وأخيراً البرامج التربوية وأساليب تدريس الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
يستعرض هذا المقرر النظريات والأساليب التربوية المتعلقة باللعب في مرحلة الطفولة، ويركز على كيفية دمج اللعب في المناهج الدراسية. ويهتم المقرر كذلك بكيفية تطوير التفكير الإبداعي والابتكاري ل...
التعلم باللعب
يستعرض هذا المقرر النظريات والأساليب التربوية المتعلقة باللعب في مرحلة الطفولة، ويركز على كيفية دمج اللعب في المناهج الدراسية. ويهتم المقرر كذلك بكيفية تطوير التفكير الإبداعي والابتكاري لدى الأطفال، واستخدام التكنولوجيا واللعب في مواد دراسية معينة؛ وذلك للمساعدة في تطوير وسائل مناسبة لاستخدام اللعب في العملية التعليمية التعلمية.
TU170 introduces students to the essential concepts related to using computers with confidence. This is a fundamental course that familiarizes students with basic concepts of information ...
TU170 introduces students to the essential concepts related to using computers with confidence. This is a fundamental course that familiarizes students with basic concepts of information technology, internet and web. The course also introduces students to practical skills for using computers as well as basic software and hardware applications.
The module aims to:
جرّب تعديل معايير البحث أو الفلاتر لعرض النتائج
